a) Sagilu ni kitumbe mwenye tamaa na ubinafsi. Thibitisha kwa hoja tano. b) Eleza udhaifu wa mhusika Mtemi Lesulia. c) Eleza umuhimu wa hotuba ya Lonare kwa wananchi wa Matuo.

You're on a roll — 71. (a) Sagilu ni kitumbe mwenye tamaa na ubinafsi. Thibitisha kwa hoja tano. Sagilu anaonyesha tamaa na ubinafsi kupitia matendo yake: Tamaa ya madaraka*: Anatamani sana kuwa kiongozi na anatumia njia zote haramu kufikia lengo hilo. Kusaliti wengine*: Anawasaliti hata wale waliomwamini au kumsaidia ili tu apate faida binafsi. Kutumia udanganyifu*: Anatumia hila na udanganyifu kuwapotosha wananchi na viongozi wenzake. Kujinufaisha*: Anajali maslahi yake binafsi zaidi kuliko maslahi ya jamii au nchi. Kukosa huruma*: Hana huruma kwa wale wanaoteseka, ilimradi yeye anapata anachotaka. (b) Eleza udhaifu wa mhusika Mtemi Lesulia. Mtemi Lesulia ana udhaifu mbalimbali: Utawala dhalimu*: Anatumia mabavu na ukandamizaji kuongoza, bila kujali maoni ya wananchi. Ufisadi*: Anajihusisha na ufisadi mkubwa, akitumia vibaya rasilimali za nchi kwa manufaa yake binafsi. Kukosa kusikiliza*: Hapendi kusikiliza ushauri au malalamiko kutoka kwa wananchi au washauri wake. Ubinafsi*: Anajali maslahi yake mwenyewe na ya familia yake, akipuuza mahitaji ya wananchi. Woga*: Anaogopa kupoteza madaraka, na ndiyo maana anatumia nguvu kuwakandamiza wapinzani wake. Kutegemea ushirikina*: Anaamini sana ushirikina na waganga, akitumia njia hizo kujaribu kulinda kiti chake. 72. Eleza umuhimu wa hotuba ya Lonare kwa wananchi wa Matuo katika uga wa kitaifa katika kujenga riwaya Nguu za Jadi. Hotuba ya Lonare ni muhimu sana kwa sababu: Inaamsha wananchi*: Inawapa wananchi ujasiri wa kupinga dhuluma na kudai haki zao. Inatoa mwelekeo*: Inawaelekeza wananchi jinsi ya kupambana na ufisadi na utawala mbaya. Inajenga umoja*: Inawaunganisha wananchi wa Matuo bila kujali tofauti zao za kikabila. Inatoa matumaini*: Inawapa wananchi matumaini ya maisha bora na mabadiliko chanya. Inafichua maovu*: Inafichua ufisadi na udhalimu wa Mtemi Lesulia na serikali yake. Inahimiza elimu*: Inasisitiza umuhimu wa elimu kama silaha ya ukombozi. Inaonyesha uongozi bora*: Inamwonyesha Lonare kama kiongozi anayejali maslahi ya wananchi. Inasababisha mabadiliko*: Inachochea mapinduzi na kuanguka kwa utawala wa Mtemi Lesulia. Inaakisi dhamira ya mwandishi*: Inatumika kama chombo cha mwandishi kuwasilisha ujumbe wake mkuu. Inaonyesha nguvu ya neno*: Inathibitisha kuwa maneno yanaweza kuwa na nguvu kubwa ya kuleta mabadiliko. 73. Kwa kurejelea mifano kumi, eleza suala la malezi kama linavyojitokeza katika riwaya hii. Suala la malezi linajitokeza kwa njia mbalimbali: Malezi mabaya ya Mtemi Lesulia*: Alilelewa katika mazingira ya anasa na madaraka, jambo lililomfanya kuwa dhalimu na mbinafsi. Malezi bora ya Lonare*: Alilelewa na wazazi waliomfundisha maadili mema, uadilifu, na upendo kwa jamii. Malezi ya Mama Pima*: Alishindwa kumlea mwanawe vizuri, na hivyo kumfanya ajiingize katika tabia mbaya. Malezi ya Sagilu*: Alilelewa katika mazingira ya tamaa na ubinafsi, jambo lililomfanya kuwa msaliti. Malezi ya watoto wa shule*: Walipata malezi kutoka kwa walimu waliowafundisha umuhimu wa elimu na haki. Malezi ya jamii*: Jamii kwa ujumla ilishindwa kutoa malezi bora kwa vijana wake, na hivyo kusababisha mmomonyoko wa maadili. Malezi ya kimila*: Baadhi ya mila za jadi ziliathiri malezi ya watoto, hasa wasichana, kwa kuwakandamiza. Malezi ya wazazi wasio na elimu*: Wazazi wengi hawakuwa na elimu, na hivyo kushindwa kuwapa watoto wao malezi bora. Malezi ya watoto yatima*: Watoto wengi walikosa malezi bora kutokana na kuwa yatima au kutelekezwa. Malezi ya viongozi*: Viongozi walishindwa kutoa malezi bora kwa wananchi wao, na hivyo kuwafanya wawe wanyonge. 74. Mwandishi wa riwaya Nguu za Jadi, amefanikwa kutumia mbinu ya taashira katika kusuka kazi yake. Eleza. Mwandishi ametumia taashira (ishara) kwa ufanisi: Nguu za Jadi*: Zinawakilisha mila potofu, ufisadi, ukandamizaji, na ujinga unaoikabili jamii. Matuo*: Jina la nchi linaweza kuashiria "mahali pa kutua" au "mahali pa kukwama," kuonyesha hali ya nchi hiyo. Mtemi Lesulia*: Jina lake linaweza kuashiria "mtawala anayesulubu" au "anayeteseka," kuonyesha tabia yake na hatima yake. Lonare*: Jina lake linaweza kuashiria "mkombozi" au "anayetoa nuru," kuonyesha jukumu lake la kuleta mabadiliko. Giza na Nuru*: Giza linaashiria ujinga, ufisadi, na ukandamizaji, huku nuru ikiashiria elimu, haki, na ukombozi. Minyororo*: Inaashiria utumwa wa kiakili na kimwili unaosababishwa na utawala dhalimu. Mvua*: Inaweza kuashiria baraka, matumaini, au mabadiliko chanya yanayokuja baada ya kipindi kigumu. Ukame*: Unaashiria ukosefu wa maendeleo, umaskini, na mateso ya wananchi. Mti mkavu*: Unaweza kuashiria jamii isiyo na matumaini au isiyo na uhai kutokana na utawala mbaya. Mto*: Unaweza kuashiria maisha, mabadiliko, au mtiririko wa matukio katika jamii. 75. Jadili namna mwandishi alivyoshughulikia suala la ukinukaji wa haki katika kazi yake. Mwandishi ameshughulikia suala la ukinukaji wa haki kwa kina: Haki ya kuishi*: Wananchi wanauawa au kuteswa bila hatia na vyombo vya dola. Haki ya uhuru wa kujieleza*: Wananchi wananyimwa uhuru wa kutoa maoni yao au kukosoa serikali. Haki ya kupata elimu*: Watoto wengi wanakosa fursa ya kupata elimu bora kutokana na umaskini na mfumo mbaya. Haki ya kupata huduma za afya*: Huduma za afya ni duni na zinapatikana kwa rushwa, na hivyo kuhatarisha maisha ya wagonjwa. Haki ya kumiliki mali*: Ardhi na rasilimali nyingine zinaporwa kutoka kwa wananchi na viongozi. Haki ya kushiriki katika siasa*: Wananchi wananyimwa fursa ya kuchagua viongozi wao kwa uhuru na haki. Haki ya kupata ajira*: Vijana wengi wanakosa ajira, na hivyo kukosa njia za kujikimu kimaisha. Haki ya kupata chakula*: Wananchi wengi wanakabiliwa na njaa na utapiamlo kutokana na umaskini. Haki ya usawa*: Wanawake na makundi mengine yanabaguliwa na kunyimwa fursa sawa. Haki ya kupata haki mahakamani*: Mahakama zimejaa ufisadi, na hivyo wananchi hawapati haki. 76. Riwaya 'Nguu za Jadi' inasawiri hali halisi katika mataifa mengi yanayoendelea katika bara la Afrika. Thibitisha. Riwaya hii inaakisi hali halisi ya mataifa mengi ya Afrika: Ufisadi na rushwa*: Nchi nyingi za Afrika zinakabiliwa na ufisadi mkubwa katika serikali na sekta binafsi. Utawala dhalimu*: Baadhi ya viongozi wa Afrika wanatumia mabavu na ukandamizaji kuongoza. Umaskini na ukosefu wa maendeleo*: Licha ya kuwa na rasilimali nyingi, nchi nyingi za Afrika zimebakia maskini. Ukabila na migawanyiko*: Ukabila na migawanyiko ya kidini ni changamoto kubwa katika nchi nyingi za Afrika. Huduma duni za kijamii*: Huduma za afya, elimu, na miundombinu ni duni katika nchi nyingi. Ukosefu wa ajira*: Vijana wengi wa Afrika wanakabiliwa na tatizo la ukosefu wa ajira. Unyanyasaji wa haki za binadamu*: Haki za binadamu zinapuuzwa na kukiukwa katika nchi nyingi. Kutegemea misaada ya kigeni*: Nchi nyingi za Afrika zinategemea misaada kutoka nchi za Magharibi. Mapinduzi na machafuko*: Baadhi ya nchi za Afrika zimekuwa zikikumbwa na mapinduzi na machafuko ya kisiasa. Kukosekana kwa utawala wa sheria*: Sheria hazifuatwi ipasavyo, na hivyo kusababisha machafuko na ukosefu wa haki. 77. "Haki za binadamu zimepuuzwa nchini Matuo" Thibitisha kwa kurejelea msimamo wa mwandishi kuhusu suala la elimu katika riwaya Nguu za Jadi? Haki za binadamu zimepuuzwa nchini Matuo, na mwandishi anaonyesha hili kupitia suala la elimu: Ukosefu wa fursa za elimu*: Watoto wengi wanakosa fursa ya kupata elimu bora kutokana na umaskini na mfumo mbaya. Elimu duni*: Shule hazina walimu wa kutosha, vifaa, na miundombinu, na hivyo kuathiri ubora wa elimu. Ubaguzi katika elimu*: Watoto wa viongozi wanapata elimu bora nje ya nchi, huku watoto wa maskini wakisoma katika shule duni. Kutothamini elimu*: Serikali ya Mtemi Lesulia haithamini elimu, na hivyo haitoi kipaumbele kwa sekta hiyo. Elimu kama silaha ya ukombozi*: Mwandishi anaonyesha kuwa elimu ni muhimu kwa wananchi kujikomboa kutoka kwa ukandamizaji. Lonare kama mfano*: Lonare, ambaye ni msomi, anatumia elimu yake kuamsha wananchi na kupigania haki zao. Kukosa ufahamu*: Ukosefu wa elimu unawafanya wananchi washindwe kudai haki zao na kukubali dhuluma. Mwandishi anahimiza elimu*: Kupitia wahusika kama Lonare, mwandishi anasisitiza umuhimu wa elimu kwa maendeleo ya jamii. Elimu kama njia ya kupinga mila potofu*: Elimu inasaidia wananchi kutambua na kupinga mila potofu zinazowakandamiza. Elimu kama ufunguo wa maendeleo*: Mwandishi anaonyesha kuwa bila elimu, nchi haiwezi kupiga hatua kimaendeleo. 78. Ni upi msimamo wa mwandishi kuhusu suala la elimu katika riwaya Nguu za Jadi? Msimamo wa mwandishi kuhusu elimu ni kwamba: Elimu ni muhimu kwa ukombozi*: Anaamini kuwa elimu ndiyo silaha pekee inayoweza kuwakomboa wananchi kutoka kwa ujinga, ufisadi, na ukandamizaji. Elimu huleta mabadiliko*: Anaonyesha kuwa elimu ina uwezo wa kuleta mabadiliko chanya katika jamii na nchi. Elimu huamsha wananchi*: Anaamini kuwa elimu inawapa wananchi uwezo wa kufikiri kwa kina na kudai haki zao. Elimu ni ufunguo wa maendeleo