ACTIVIDADES GEOGRAFÍA — 3º AÑO Eje Temático: Problemas Ambientales, Riesgos y Bienes Comunes en Argentina GUÍA DE ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE 🇦🇷 OBSERVATORIO AMBIENTAL ARGENTINA: MATRIZ DE RIESGO Y TERRITORIO Nombres y Apellidos: ____________________________________ Fecha: //2026 Curso: 3º Año Sec. — Equipo de trabajo: ____________________________________ Consigna 1: Mapeo de Conflictos Ambientales en Argentina (10 min) Relacionen cada región o ecosistema argentino con el problema ambiental predominante y su causa socioeconómica. Completen el cuadro sintético: Región / Ecosistema Problema Ambiental Principal Actividad Humana / Causa Humedales del Paraná y Chaco Patagonia Extraandina Cuenca Matanza-Riachuelo (AMBA) Valles Andinos (Cuyo / NOA) Consigna 2: Rutina de Pensamiento — 'El Círculo de Puntos de Vista' (15 min) Analicen el caso de los Ley de Bosques Nativos y los incendios/desmontes en Argentina. Elijan uno de los siguientes personajes y escriban una postura argumentada en 3 o 4 líneas: Rol A: Poblador Originario / Comunitario Rol B: Empresario Agroindustrial Rol C: Técnico de Parques Nacionales / Geógrafo Consigna 3: Análisis de Desastres Ambientales — 'Las Inundaciones Urbanas en la Prov. de Buenos Aires' (10 min) En la Provincia de Buenos Aires (AMBA y cuencas de los ríos Luján, Reconquista y Matanza), las lluvias intensas generan recurrentes inundaciones. a) Identifiquen 2 factores humanos que aumentan la VULNERABILIDAD social b) ¿Por qué la falta de Planificación y Ordenamiento Territorial transforma una tormenta en un desastre socio-ambiental? Consigna 4: Laboratorio Político-Ambiental — 'Proyecto de Ley Ambiental Juvenil' (15 min) Diseñen una propuesta concreta de solución para un problema ambiental local o provincial de Buenos Aires • NOMBRE DEL PROYECTO DE LEY: _________________________________________________________________ • PROBLEMA A RESOLVER: _________________________________________________________________________ • ARTÍCULO 1 (Prohibición o Regulación): ________________________________________________________ • ARTÍCULO 2 (Acción o Solución Común): ________________________________________________________ • ARTÍCULO 3 (Educación y Participación Ciudadana): _____________________________________________ Consigna 5: Cierre Síntesis — Rutina 'Conectar - Extender - Desafiar' (10 min) Respondan brevemente a las tres dimensiones de la rutina para consolidar el aprendizaje de la clase: CONECTAR ¿Qué ideas de hoy se relacionan con lo que ya sabías sobre los problemas ambientales en Argentina? EXTENDER ¿Qué nueva idea o concepto amplió tu forma de pensar el ambiente? DESAFIAR ¿Qué desafío o pregunta difícil te queda pendiente sobre el futuro ambiental de nuestro país?

Question 1: Consigna 1: Mapeo de Conflictos Ambientales en Argentina (10 min) Relacionen cada región o ecosistema argentino con el problema ambiental predominante y su causa socioeconómica. Completen el cuadro sintético:

Región / Ecosistema	Problema Ambiental Principal	Actividad Humana / Causa
Humedales del Paraná y Chaco
Patagonia Extraandina
Cuenca Matanza-Riachuelo (AMBA)
Valles Andinos (Cuyo / NOA)

Región / Ecosistema	Problema Ambiental Principal	Actividad Humana / Causa
Humedales del Paraná y Chaco	Deforestación, pérdida de biodiversidad, contaminación hídrica	Expansión de la frontera agropecuaria (soja, ganadería), urbanización, incendios intencionales
Patagonia Extraandina	Desertificación, pérdida de pastizales, contaminación por hidrocarburos	Sobrepastoreo, actividad petrolera y minera, cambio climático
Cuenca Matanza-Riachuelo (AMBA)	Contaminación hídrica y del suelo, basurales a cielo abierto, inundaciones	Descargas industriales y cloacales sin tratamiento, urbanización informal, gestión deficiente de residuos
Valles Andinos (Cuyo / NOA)	Escasez hídrica, contaminación por minería, pérdida de suelos	Actividad minera (megaminería), agricultura intensiva, sobreexplotación de acuíferos

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Question 2: Consigna 2: Rutina de Pensamiento — 'El Círculo de Puntos de Vista' (15 min) Analicen el caso de los Ley de Bosques Nativos y los incendios/desmontes en Argentina. Elijan uno de los siguientes personajes y escriban una postura argumentada en 3 o 4 líneas: Rol A: Poblador Originario / Comunitario Rol B: Empresario Agroindustrial Rol C: Técnico de Parques Nacionales / Geógrafo

Rol B: Empresario Agroindustrial
"La Ley de Bosques Nativos, aunque bien intencionada, a menudo restringe el desarrollo productivo necesario para la economía regional. Los incendios y desmontes, si bien lamentables, a veces son consecuencia de la necesidad de expandir la frontera agrícola y ganadera para satisfacer la demanda de alimentos y generar divisas. Es crucial encontrar un equilibrio que permita la producción sostenible sin paralizar el crecimiento económico."

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Question 3: Consigna 3: Análisis de Desastres Ambientales — 'Las Inundaciones Urbanas en la Prov. de Buenos Aires' (10 min) En la Provincia de Buenos Aires (AMBA y cuencas de los ríos Luján, Reconquista y Matanza), las lluvias intensas generan recurrentes inundaciones.

a) Identifiquen 2 factores humanos que aumentan la VULNERABILIDAD social

b) ¿Por qué la falta de Planificación y Ordenamiento Territorial transforma una tormenta en un desastre socio-ambiental?

a) Factores humanos que aumentan la vulnerabilidad social:

1. Urbanización informal y precaria: La construcción de viviendas en zonas bajas, riberas de ríos o humedales, sin infraestructura adecuada de drenaje, expone directamente a las poblaciones a los efectos de las inundaciones.
2. Deforestación y eliminación de humedales: La remoción de vegetación nativa y el rellenado de humedales para urbanización o agricultura eliminan las "esponjas" naturales que absorben el agua, aumentando el escurrimiento superficial y la velocidad del agua hacia las zonas urbanas.

b) La falta de Planificación y Ordenamiento Territorial transforma una tormenta en un desastre socio-ambiental porque permite la construcción en zonas inundables, la impermeabilización excesiva del suelo y la alteración de los cursos de agua sin considerar los riesgos hídricos. Esto provoca que el sistema urbano no esté diseñado para manejar el volumen de agua, colapsando infraestructuras, afectando viviendas y servicios, y generando pérdidas económicas y humanas significativas, exacerbando las desigualdades sociales y el impacto ambiental.

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Question 4: Consigna 4: Laboratorio Político-Ambiental — 'Proyecto de Ley Ambiental Juvenil' (15 min) Diseñen una propuesta concreta de solución para un problema ambiental local o provincial de Buenos Aires

• NOMBRE DEL PROYECTO DE LEY: _________________________________________________________________

• PROBLEMA A RESOLVER: _________________________________________________________________________

• ARTÍCULO 1 (Prohibición o Regulación): ________________________________________________________

• ARTÍCULO 2 (Acción o Solución Común): ________________________________________________________

• ARTÍCULO 3 (Educación y Participación Ciudadana): _____________________________________________

• NOMBRE DEL PROYECTO DE LEY: Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos con Foco en la Economía Circular para la Provincia de Buenos Aires.

• PROBLEMA A RESOLVER: La generación excesiva de residuos, la disposición final en basurales a cielo abierto o rellenos sanitarios colapsados, y la baja tasa de reciclaje y valorización, generando contaminación y agotamiento de recursos.

• ARTÍCULO 1 (Prohibición o Regulación): Se prohíbe la disposición final de residuos orgánicos y materiales reciclables (plástico, papel, vidrio, metales) sin tratamiento previo en rellenos sanitarios a partir del año 2028, estableciendo metas progresivas de reducción y valorización.

• ARTÍCULO 2 (Acción o Solución Común): Se crea el "Fondo Provincial para la Economía Circular", financiado por tasas a grandes generadores y multas, destinado a la implementación de plantas de tratamiento de residuos, centros de acopio y programas de compostaje comunitario y domiciliario en todos los municipios.

• ARTÍCULO 3 (Educación y Participación Ciudadana): Se establece la obligatoriedad de incluir la educación ambiental sobre gestión de residuos y economía circular en todos los niveles educativos de la provincia, y se fomenta la creación de cooperativas de recuperadores urbanos y la participación ciudadana en el diseño e implementación de políticas locales de residuos.

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Question 5: Consigna 5: Cierre Síntesis — Rutina 'Conectar - Extender - Desafiar' (10 min) Respondan brevemente a las tres dimensiones de la rutina para consolidar el aprendizaje de la clase: CONECTAR ¿Qué ideas de hoy se relacionan con lo que ya sabías sobre los problemas ambientales en Argentina? EXTENDER ¿Qué nueva idea o concepto amplió tu forma de pensar el ambiente? DESAFIAR ¿Qué desafío o pregunta difícil te queda pendiente sobre el futuro ambiental de nuestro país?

CONECTAR: Las ideas de hoy sobre la interconexión entre las actividades humanas (agroindustria, urbanización, minería) y los problemas ambientales (deforestación, contaminación, inundaciones) se conectan directamente con mi conocimiento previo de que el desarrollo económico sin planificación sostenible genera impactos negativos en el ambiente y la sociedad.

EXTENDER: El concepto de "vulnerabilidad social" como un factor clave que transforma un evento natural en un desastre socio-ambiental, y cómo la falta de ordenamiento territorial agrava esta situación, amplió mi forma de pensar sobre la complejidad de los problemas ambientales más allá de la causa natural.

DESAFIAR: El desafío más difícil que me queda pendiente es cómo lograr una implementación efectiva y sostenida de las leyes ambientales existentes y futuras en Argentina, superando los intereses económicos y políticos que a menudo obstaculizan el progreso hacia un desarrollo verdaderamente sostenible y equitativo.