የንባብ ክሂሎትን ማስተማሪያ ስልቶችን ጥቀስ

ቅድመ-ንባብ (Pre-reading): ተማሪዎች ጽሑፉን ከማንበባቸው በፊት ርዕሱን፣ ንዑስ ርዕሶችን፣ ሥዕሎችንና ቃላቶችን እንዲመለከቱ በማድረግ ስለ ጽሑፉ ምን እንደሚጠብቁ እንዲያስቡ ማበረታታት። ይህ የንባብ ዓላማቸውን እንዲያወጡ ይረዳል።

በንባብ ወቅት (During Reading):

• ጥያቄ መጠየቅ: ተማሪዎች ጽሑፉን እያነበቡ እራሳቸውን ወይም አስተማሪውን ጥያቄ እንዲጠይቁ ማበረታታት (ለምሳሌ፦ "ይህ ክፍል ምን ይላል?" "ቀጣዩ ምን ሊሆን ይችላል?")
• መገመት (Predicting): ጽሑፉን እያነበቡ ቀጣዩ ምን እንደሚሆን እንዲገምቱ ማድረግ።
• ማጠቃለል (Summarizing): እያንዳንዱን ክፍል ወይም ምዕራፍ ካነበቡ በኋላ ዋና ዋና ነጥቦችን በአጭሩ እንዲገልጹ ማድረግ።
• ማብራሪያ መስጠት (Clarifying): አስቸጋሪ ቃላትን ወይም ዓረፍተ ነገሮችን እንዲጠይቁና ትርጉማቸውን እንዲያገኙ መርዳት።
• ማገናኘት (Connecting): ጽሑፉን ከራሳቸው ልምድ፣ ከሌሎች ጽሑፎች ወይም ከዓለም ጋር እንዲያገናኙት ማበረታታት።

ከንባብ በኋላ (Post-reading):

• ውይይት ማድረግ: ስለ ጽሑፉ ዋና ዋና ሃሳቦች፣ ገጸ-ባህሪያትና መልዕክቶች ላይ ተማሪዎች እንዲወያዩ ማድረግ።
• መጻፍ: ስለ ጽሑፉ ያላቸውን ግንዛቤ በተለያዩ መንገዶች እንዲጽፉ ማድረግ (ለምሳሌ፦ ማጠቃለያ፣ ግምገማ፣ ወይም የራሳቸውን ታሪክ መፍጠር)።
• የቃላት ዝርዝር መስራት: ከጽሑፉ ውስጥ አዳዲስና አስፈላጊ የሆኑ ቃላትን መርጦ ትርጉማቸውን እንዲጽፉ ማድረግ።