What are the solutions to the following Arabic language questions related to sentence ordering, internet usage, vocabulary, and verb conjugation?

You're on a roll — here are the solutions to the questions: ب/ التعبير (12 درجة) 1) رتب الجمل التالية لتكون فقرة: The correct order is: 1. استعد محمد للسفر إلى العاصمة. 2. ذهب إلى المحطة واشترى تذكرة. 3. دخل محمد صالة الاستقبال أيضاً. 4. ينتظر المسافرون في صالة الاستقبال. 5. بعد ساعة، ركب محمد الحافلة. 6. ثم جاء السائق وبدأ السفر. 2) تعلمت شيئاً عن الإنترنت. اكتب عن الإنترنت فيما لا يقل عن أربعين (40) كلمة مستعيناً بالأسئلة الآتية: ماذا تعمل بالإنترنت؟ ما فائدته؟ وما ضرره؟ الإنترنت شبكة عالمية تربط ملايين الأجهزة حول العالم. أستخدمه للبحث عن المعلومات، والتواصل مع الأصدقاء والعائلة، ومشاهدة الفيديوهات، والتعلم عن بعد. من فوائده تسهيل الحصول على المعرفة وسرعة الاتصال. أما أضراره فتشمل إضاعة الوقت، والتعرض للمعلومات الخاطئة، ومخاطر الخصوصية. ج/ اللغة (10 درجات) 1) املأ الفراغات بالكلمات المناسبة بين القوسين (حفلة - ذكي - أكرم - حميمة - أقارب) 1. لدي أقارب في دول أخرى. 2. سميرة صديقة حميمة لي، عرفتها منذ أنا صغيرة. 3. زميلي ذكي، هو يفهم كل الدروس. 4. الصيف الذي يزورك أكرم. 5. تقترح الشباب بـ حفلة العيد. 2) كون جملاً مفيدة مع الكلمات التالية: 1. هاتف: أتصل بصديقي بالهاتف. 2. لا بد: لا بد أن تدرس جيداً لتنجح. 3. أسواق: نذهب إلى الأسواق لشراء الملابس. 4. يعيش: يعيش الأسد في الغابة. 5. المستشفى: زارت الممرضة المستشفى اليوم. 3) صرف الفعل (غاب) في المضارع: 1. أنتم تغيبون عن الدروس. 2. التلميذات يغبن عن درس الرياضة. 3. الولدان يغيبان لأنهما مريضان. 4) أعرب الكلمات التي تحتها خط: 1. تعلم الطالب درساً جديداً. الطالب: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. درساً: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. 2. أصبح المدرس مديراً. المدرس: اسم أصبح مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. مديراً: خبر أصبح منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. Drop the next question.