Décrivez et expliquez l'évolution de la concentration de dioxygène et de dioxyde de carbone dans les expériences présentées.

Voici la solution pour les exercices 1 et 2. --- Exercice 1 1) Pour tracer le graphique, utilisez les points suivants en plaçant le temps (en minutes) sur l'axe horizontal (abscisses) et la quantité de dioxygène (en mg/l) sur l'axe vertical (ordonnées), en respectant l'échelle donnée (1 cm pour 1 min et 1 cm pour 1 mg/l) : (0 min, 12 mg/l), (1 min, 11,5 mg/l), (2 min, 11 mg/l), (3 min, 10 mg/l), (4 min, 9,8 mg/l), (5 min, 9,5 mg/l), (6 min, 9,4 mg/l), (7 min, 9,2 mg/l), (8 min, 9 mg/l), (9 min, 8 mg/l). 2) La concentration de dioxygène dans le pot diminue progressivement au cours du temps. 3) Cette diminution est due à la respiration du poisson qui consomme le dioxygène dissous dans l'eau. --- Exercice 2 1) Le paramètre mesuré sur l'axe des abscisses (horizontal) pour les deux graphiques est le temps. 2) • Pour le premier graphique (à gauche), le paramètre sur l'axe des ordonnées (vertical) est la quantité de dioxygène dans l'air (%). • Pour le second graphique (à droite), le paramètre sur l'axe des ordonnées (vertical) est la quantité de dioxyde de carbone dans l'air (%). 3) L'expérience témoin est celle où la Gerbille est absente de l'enceinte. 4) a) Sans Gerbille, la quantité de dioxygène dans l'air reste constante (représentée par la courbe 2 sur le premier graphique). b) Avec une Gerbille, la quantité de dioxygène dans l'air diminue progressivement (représentée par la courbe 1 sur le premier graphique). 3 done, 2 left today. You're making progress.